在全國教育大會上，習近平總書記發(fā)表了重要講話，深刻闡述了教育在國家發(fā)展和民族振興中的重要地位，特別強調教育要以科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼于提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化調整學科專業(yè)布局。

以科技發(fā)展為牽引，推動教育教學改革。習近平總書記指出，科技是第一生產力，教育是第一要義，兩者緊密相連。高等教育作為培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的搖籃，必須緊跟科技發(fā)展的步伐，推動教育教學的深刻變革。特別是在當前科技迅猛發(fā)展的背景下，學校教育必須與時俱進，不斷適應新技術、新產業(yè)和新經濟的需求。

在這方面，我們要加強課程設置、教學內容和教學方法的創(chuàng)新，以適應科技進步帶來的新需求。要在課程體系中融入前沿科技的發(fā)展成果，比如在新工科建設方面，推進“六個融合”——即思政教育與專業(yè)教育融合、產業(yè)界與教育界融合、理論教學與實踐教學融合、科研與教學融合、學科專業(yè)交叉融合以及專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合。通過這些措施，我們確保教育與科技的發(fā)展緊密結合，從而培養(yǎng)出適應新興領域的人才。

在具體實踐中，我們應鼓勵教師將最新的科技成果融入課堂教學。通過開展案例分析、項目實踐等教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在物聯(lián)網技術、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等領域，我們可以通過與企業(yè)合作，邀請一線工程師和專家走進課堂，為學生帶來最前沿的科技動態(tài)和實際案例。此外，學校需要推動跨學科、跨專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新，打造一批具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質人才隊伍。

以國家戰(zhàn)略需求為導向，優(yōu)化學科專業(yè)布局。習近平總書記強調，要緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需求來規(guī)劃和調整學科專業(yè)布局。這為我們的工作指明了方向。高等教育作為國家人才培養(yǎng)的重要陣地，必須緊跟國家的發(fā)展步伐，主動服務于國家重大戰(zhàn)略需求。湖北工業(yè)大學始終堅持“立足湖北、服務工業(yè)”的辦學定位，積極對接湖北省重點產業(yè)和“51020”現(xiàn)代產業(yè)體系需求。

在這一背景下，我們對專業(yè)結構進行了大規(guī)模的優(yōu)化調整，新增了一批如智能制造工程、微電子科學與工程等新工科專業(yè)，同時對傳統(tǒng)專業(yè)進行智能化、綠色化改造。這些努力不僅是對國家戰(zhàn)略需求的積極響應，也為學校自身的發(fā)展注入了新的活力。通過這些調整，我們確保90%以上的專業(yè)與地方重點產業(yè)緊密對接，增強學校服務地方經濟社會發(fā)展的能力。

此外，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)與跨學科素養(yǎng)也很重要。為此，我們在全校鼓勵增設跨學科交叉課程，鼓勵學生選修多學科內容，以拓展他們的知識面和思維深度。通過與政府和企業(yè)的密切合作，我們建立了一系列實踐基地和實習項目，為學生提供真實的工作環(huán)境和項目機會，從而提升他們的實踐能力和就業(yè)競爭力。

著眼提高創(chuàng)新能力，深化人才培養(yǎng)模式改革。創(chuàng)新能力是新時代人才的核心素養(yǎng)。習近平總書記指出，要著眼于提高學生的創(chuàng)新能力，這為我們深化人才培養(yǎng)模式改革提供了新的思路。在這一過程中，我們要全面落實人才培養(yǎng)的新版定位，著力培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展，具有綠色理念、國際視野，實踐能力強的高素質創(chuàng)新型人才”。

為此，我們積極推進專業(yè)教育與創(chuàng)新教育融合，學科競賽進全校所有專業(yè)的培養(yǎng)方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。通過加強雙創(chuàng)教育，建設雙創(chuàng)學院，構建“融創(chuàng)于教、融創(chuàng)于練、融創(chuàng)于賽、融創(chuàng)于業(yè)”的教育體系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅停留在課程上，更要通過多種形式的活動和實踐，比如各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、項目孵化等，讓學生在專業(yè)實踐創(chuàng)新實踐過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽及項目實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高了他們的綜合素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

以數(shù)智賦能為抓手，提升教育教學質量。習近平總書記強調，要在教育中充分利用現(xiàn)代信息技術。這要求我們在教學中積極運用信息化手段，提升教育教學質量。我校已經建立了“教-學-管-考-評”一體化平臺，并實現(xiàn)教學數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。未來，我們將進一步推進智慧教學環(huán)境建設，通過2、3、5號教學樓的設務升級改造，即將實現(xiàn)教室的全面智慧化升級，為師生提供更為優(yōu)質的教學體驗。

信息化手段的應用，不僅提高了教學過程的效率，也極大地豐富了教學手段。通過在線課程平臺、虛擬仿真項目，虛擬教研室等現(xiàn)代化教學工具，幫助學生在課外進行深入學習和自主探究。積極推動教學過程的數(shù)字化管理，通過大數(shù)據(jù)分析，實時監(jiān)測和優(yōu)化教學效果，確保每位學生都能得到個性化的指導和支持。以課程、以課堂為教育教學主陣地，繼續(xù)建設精品課程和優(yōu)秀教學團隊，促進教學資源的共享和利用。通過這些努力，確保教育教學質量的穩(wěn)步提升，培養(yǎng)更多符合國家戰(zhàn)略需求的優(yōu)秀人才。

教育教學改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要全校上下齊心協(xié)力，持續(xù)不斷地努力。我相信在習近平總書記講話精神的指導下，在校黨委的決策部署下，結合學校實際情況，各項改革措施一定會穩(wěn)步推進落實。

（作者：張道德，教務處處長）