習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。湖北工業(yè)大學(xué)黨委教師工作部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神,，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),，堅(jiān)持以弘揚(yáng)教育家精神為核心理念，沿循思政引領(lǐng)力強(qiáng)化的四維路徑,，逐步探索出以教師黨建,、主題思政、典型示范,、教學(xué)競(jìng)賽,、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)為著力點(diǎn)的教師隊(duì)伍內(nèi)涵式發(fā)展之路。

弘揚(yáng)教育家精神：確立教師隊(duì)伍內(nèi)涵式發(fā)展的核心理念,。2023年教師節(jié)到來(lái)之際,，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，號(hào)召全國(guó)廣大教師大力弘揚(yáng)教育家精神,。今年8月6日中共中央,、國(guó)務(wù)院又印發(fā)了《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)未來(lái)10年以教育家精神鑄魂強(qiáng)師作出了更為細(xì)致的工作部署,。湖北工業(yè)大學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神及相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持以弘揚(yáng)教育家精神為核心理念，聚焦強(qiáng)化思政引領(lǐng)力,，以教師隊(duì)伍內(nèi)涵式發(fā)展推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)再上新臺(tái)階,，全力服務(wù)湖北新型工業(yè)化，努力在中國(guó)式現(xiàn)代化湖北實(shí)踐中展現(xiàn)新?lián)?dāng),、實(shí)現(xiàn)新作為,。

強(qiáng)化思政引領(lǐng)力：厘清教師隊(duì)伍內(nèi)涵式發(fā)展的四維路徑。在今年全國(guó)教育大會(huì)上,，習(xí)近平總書記明確指出,，強(qiáng)大思政引領(lǐng)力是教育強(qiáng)國(guó)的應(yīng)有之義、首要特征,。落腳到教師發(fā)展工作中,，思政引領(lǐng)力就體現(xiàn)在教師的政治表率力,、價(jià)值傳播力、教學(xué)吸引力,、情懷感召力,，由此構(gòu)成教師隊(duì)伍內(nèi)涵式發(fā)展的四維路徑。第一,，以堅(jiān)守初心使命強(qiáng)化教師政治表率力,。教育的根本問(wèn)題是“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”,。教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)子自覺(jué)成為強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族偉大復(fù)興事業(yè)的接班人，就需要教師隊(duì)伍在思想上具有強(qiáng)大的政治表率力,。教師的政治表率力源自于自身的理想信念,。為引導(dǎo)教師堅(jiān)守初心使命，湖北工業(yè)大學(xué)堅(jiān)持辦好“使命”系列教師思政大課堂,，實(shí)現(xiàn)青年教師,、海歸教師、高青人才分類引領(lǐng),，持續(xù)拓展包括在線專題研修,、線下情景教育、電影文藝思政在內(nèi)的多樣化教師思政教育渠道,。第二,，以涵養(yǎng)高尚師德強(qiáng)化教師價(jià)值傳播力。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù),。立德就是要教育引導(dǎo)學(xué)生做到品德潤(rùn)身,、公德善心、大德鑄魂,，就需要教師隊(duì)伍在品德上具備強(qiáng)大的價(jià)值傳播力,。教師的價(jià)值傳播力源自于自身的道德品行。為涵養(yǎng)高尚師德,，湖北工業(yè)大學(xué)不斷創(chuàng)新師德教育模式,，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化。探索師德素養(yǎng)案例分析考察,，匯編優(yōu)秀教師事跡,，繼續(xù)做好“學(xué)貴得師，亦貴得友”給老師的一封信活動(dòng),、“念師緣·抒師意”主題征文,、“師生最美瞬間”攝影比賽等活動(dòng)。第三,，以提升育人智慧強(qiáng)化教師教學(xué)吸引力,。教書育人是教師的天職,。教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)將外在于自身的教材文本、教師講授轉(zhuǎn)換為內(nèi)在的知識(shí)增長(zhǎng),、能力提升,、情感升華，就需要教師在課堂上具有強(qiáng)大的教學(xué)吸引力,。教師的教學(xué)吸引力源自于對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)及運(yùn)用,。為提升教師育人智慧，湖北工業(yè)大學(xué)持續(xù)探索具有校本特色的教師教育成長(zhǎng)路徑,，實(shí)施“導(dǎo)師帶培+個(gè)人努力+團(tuán)隊(duì)支持+學(xué)校推進(jìn)”模式,，建立“新入職教師、教壇新秀,、骨干教師、卓越教師,、教育家型教師”梯度培養(yǎng)體系,，引導(dǎo)教師苦練教學(xué)基本功、持續(xù)更新教學(xué)理念,、不斷提升數(shù)智教學(xué)能力,、緊跟教研教改前沿。第四,，以營(yíng)造躬耕氛圍強(qiáng)化教師情懷感召力,。習(xí)近平總書記青年時(shí)常鼓勵(lì)青年人“要時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民”,。教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)子自覺(jué)到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè),，需要教師自身具有強(qiáng)大的情懷感召力。教師的情懷感召力源自于自身職業(yè)生態(tài)環(huán)境所給予的正面反饋,。為營(yíng)造躬耕氛圍,，湖北工業(yè)大學(xué)持續(xù)運(yùn)用評(píng)先評(píng)優(yōu)、新進(jìn)教師入職,、老教師榮休,、教師節(jié)慶祝等各類活動(dòng)載體，提升儀式感,，加強(qiáng)宣傳報(bào)道,，營(yíng)造尊師重教良好氛圍；常態(tài)化開(kāi)展調(diào)研座談,，掌握教師思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心教師心理健康，搭建教師交流平臺(tái),，幫助解決教師實(shí)際困難,，讓教師安心從教,，精心從教。

確保工作實(shí)效性：找準(zhǔn)教師隊(duì)伍內(nèi)涵式發(fā)展的五大著力點(diǎn),。第一,，以教師黨建為著力點(diǎn)。在教師發(fā)展工作中始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng),。學(xué)校黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視教師思政及師德師風(fēng)建設(shè)工作,，定期開(kāi)展專題研究。持續(xù)優(yōu)化黨委教師工作部職能,，成立學(xué)校黨委教師工作委員會(huì)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)各職能部門及教學(xué)單位,，構(gòu)建教師“大思政”格局。充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,，發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用,，確保教師思政及師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作在教科研一線落實(shí)落細(xì)落地。第二,，以主題思政為著力點(diǎn),。在教師發(fā)展工作中持續(xù)豐富思政教育載體，定期舉辦教師思政“使命”主題報(bào)告會(huì),；在新進(jìn)教師培訓(xùn)課程中專設(shè)思政模塊,，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及黨的創(chuàng)新理論最新成果、高等教育法規(guī),、師德師風(fēng),、形勢(shì)與政策等專題課程；組織骨干教師赴紅色教育基地開(kāi)展實(shí)踐研修,，以掛職鍛煉,、科技特派員、三區(qū)人才及科技副總等多種形式推動(dòng)教師深入基層服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。第三,，以典型示范為著力點(diǎn)。在教師發(fā)展工作中堅(jiān)持選樹(shù)先進(jìn)典型,，由點(diǎn)及面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。近3年，涌現(xiàn)“全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”1個(gè),、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”1個(gè),、“湖北五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”3名、“湖北省先進(jìn)工作者”1名,、“湖北省教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”1名,、“湖北省師德先進(jìn)個(gè)人”1名、“湖北十佳師德標(biāo)兵”1名、“湖北省先進(jìn)工作者”1名,、“荊楚好老師”2名,。在省市級(jí)以上媒體持續(xù)講好湖工大教師故事，營(yíng)造“榜樣在身邊,、人人可學(xué)做”的良好氛圍,。第四，以教學(xué)競(jìng)賽為著力點(diǎn),。圍繞青年教師教學(xué)競(jìng)賽,、教師教學(xué)創(chuàng)新大賽兩大核心教學(xué)賽事打造“國(guó)家-省-校-院-教研室”的教師教學(xué)競(jìng)賽體系，始終堅(jiān)持以賽促教的基本原則,，將青年教師個(gè)人教書育人能力的提升與課程,、學(xué)科、學(xué)院,、學(xué)校的品牌創(chuàng)建結(jié)合起來(lái),。一方面以競(jìng)賽為抓手從青年教師隊(duì)伍中選材育苗，另一方面以競(jìng)賽為抓手在學(xué)院營(yíng)造老中青教師協(xié)力深耕教學(xué)的良好氛圍,。近3年,，相繼培育出高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)各3項(xiàng),，高校教學(xué)創(chuàng)新大賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng),。第五,，以嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)為著力點(diǎn)。在教師發(fā)展工作中始終堅(jiān)持嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),。一方面,，嚴(yán)守師德師風(fēng)底線，堅(jiān)持師德失范零容忍,，在教師引進(jìn),、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、人才項(xiàng)目申報(bào)等工作中嚴(yán)格落實(shí)“一票否決”和責(zé)任追究機(jī)制,，持續(xù)推進(jìn)師德失范警示案例庫(kù)建設(shè)、健全師德失范通報(bào)制度,。另一方面,，面向教師持續(xù)加強(qiáng)人文關(guān)懷，針對(duì)教師常見(jiàn)身心健康問(wèn)題開(kāi)展各類專題講座,，常態(tài)化開(kāi)展節(jié)日慰問(wèn),、困難幫扶、職工療養(yǎng)、健康體檢,、文體競(jìng)賽等活動(dòng),，切實(shí)保障職工民主權(quán)利，有力提升教師職業(yè)幸福感,。